西安交通大学概况

西安交通大学(Xi’an Jiao Tong University)，是国家教育部直属重点大学。其前身是1896年创建于上海的南洋公学，1921年改称交通大学，1956年国务院根据国家经济建设发展战略需要决定将交通大学的主体内迁西安（留沪部分发展为今上海交通大学），1959年正式定名为西安交通大学，并被列为全国重点大学。西安交通大学是国内建立最早的高等学府之一，是国家“七·五” 、“八·五”重点建设的几所大学之一，是国家“211工程”首批重点建设的七所大学之一，“985工程”首批重点建设的九所高校之一，被国家确定为以建设世界知名高水平大学为目标的教育部直属全国重点大学。是中国九校联盟（C9）、中国大学校长联谊会、“111计划”成员，“珠峰计划”首批11所名校之一，教育部首批“卓越工程师教育培养计划”高校，国家2011计划“高端制造装备协同创新中心”牵头高校，“中俄交通大学联盟”成员高校。2000年4月，根据国家高校体制改革之精神，国务院决定将原属卫生部已有60余年办学历史的西安医科大学、原属中国人民银行已有40余年办学历史的陕西财经学院与西安交通大学合并。

西安交通大学是一所具有理工特色，涵盖理工医经管文法等9个学科门类的综合性大学。学校设有 19个学院（部）和3个临床教学医院。现有教职工5600余人，专任教师2100余人，其中博士生导师470余人，教授、副教授1200多人，其它各类高级专业人才430多人。有中国科学院院士6名，中国工程院院士11名，国务院学位委员会委员1名，国务院学位委员会第四届学科评议组成员11名 ，全国专业教学指导委员会和课程教学指导委员会主任委员、副主任委员及委员34名，国家级有突出贡献专家15名，对国家做出突出贡献并享受政府特殊津贴的专家560余名。国家级教学名师5名。

西安交通大学全校有75个本科专业，199个学科(专业)有权授予硕士学位，114个学科（专业）有权授予博士学位。学校有国家重点学科20个，国家“长江学者计划”设岗学科14个。拥有工程硕士、临床医学硕士和MBA 、MPA等九个专业学位点，有18个博士后流动站。学校有国家重点实验室4个，国家专业或专项实验室4个，国家工程研究中心2个；学校有教育部重点实验室7个，教育部工程中心1个，卫生部省重点实验室2个；学校有陕西省重点科研基地16个。西部地区唯一的国家高性能计算中心也设在西安交大。

西安交通大学建校100多年来，经过几代人的辛勤耕耘，逐渐形成了自己鲜明的办学特色和良好的学风、校风，创建了良好的办学传统和育人环境。近年来，西安交通大学积极探索、大胆创新，实现了办学模式的全方位改革。管理体制上在全国率先实行校、院、系三级管理的新体制；人才培养模式上率先实行拓宽专业口径、柔性专业方向的改革，并实施主辅修制。学校已形成“学士—硕士—博士”贯通的培养体系，成为国家培养高层次人才的重要基地。合并后的西安交通大学学科范围和研究领域得到拓宽，总体办学实力进一步加强，同时为新兴学科的发展提供了基础和生长点。近期学校将推出“2+4+x”体制，在打通本科生与研究生培养过程的基础上，整合学科建设和队伍建设，培养能够在人力资源市场具有较强竞争力的新型人才。西安交通大学迁校50年来，为国家输送了大批的各类专门人才，毕业生面向全国各行业就业，在有关科研机构、高等学校和各大著名企业中均有良好的声誉，很受用人单位欢迎，形成供不应求的良好态势，一次性就业率连续多年在全国高校中名列前茅。

西安交通大学校门

西安交通大学多年来在科学研究与发展、技术推广等方面取得了显著的成就。改革开放以来，获得省部级以上奖励的科研成果达1500余项，其中国际奖3项、国家级奖励140项，获国家级三大奖（国家自然科学奖、国家发明奖、国家科技进步奖）数处于全国高校前茅。学校凭借自己的学科和人才优势，加强产学研的紧密合作，在基础性研究、应用性研究和开发性研究上开展了不同学科的科研活动，形成了较完备的产学研发展体系，学校产业集团的综合实力在部属学校排名第五。学校的科技园被列为西北地区唯一的国家级大学科技园。学校科技成果转移中心被认定为国家科技成果转移中心。

校园文化生活丰富多彩，全校共有各类学生社团组织100余个。1998年，西安交大获第二届中国大学生电脑文化大赛辩论赛冠军；连续夺得96“可蒙杯”中国名校辩论赛、98“蓝带杯”全国大专辩论赛冠军；1999年代表中国大学生参加在北京举行的“国际大专辩论赛”，并取得冠军；西安交大在98CUBA首届全国大学生篮球联赛中获得A级队男子组冠军，并荣膺首届中国大学生A、B级篮球联赛总冠军，女子荣获A级第三名；2001年9月，第七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛在我校成功举行。2002年5月，在英国伦敦举行的International Public English Speaking Competition 中，我校代表荣获 Non-native Speaker First Prize( “非英语国家”选手一等奖 )；2004年参加“飞豹杯” 全国首届空中机器人大赛，荣获固定翼组冠军；2005年参加全国首届学生艺术展活动，获得金奖；在全国第三届“爱迪生杯”技术创新竞赛中获得一等奖2名，连续三年总成绩第一。

西安交通大学校园

近年来，学校不断适应国际高等教育改革发展的新形势，逐步搭建起适应国际潮流的高等人才培养基本构架，建立起现代化的科学决策体系、执行体系和监督体系，使学校的管理模式和国际接轨，奠定了进入世界知名高水平大学的坚实基础。

学校的奋斗目标是：扎根西部，服务全国，迈步世界，追求卓越，勇创一流；以促进和推进中国的科技进步与社会发展为已任，努力争取为人类发展做贡献；建设具有理工特色的世界一流综合性、研究型、国际化大学。中长期规划分三个阶段：2005年前为基础建设阶段；2015年建成世界知名高水平大学；2050年，建成世界一流大学 ，成为培养和造就高素质创造性人才的摇篮。

西安交通大学的办学

院系设置

西安交通大学设有28个学院（部）、8个本科生书院和12所附属教学医院。二级学院主要有：电气工程学院、机械工程学院、理学院、能源与动力工程学院、电子与信息工程学院、法学院、航天航空学院、材料科学与工程学院、软件学院、人居环境与建筑工程学院
、生命科学与技术学院、医学部、经济与金融学院、公共政策与管理学院、管理学院、人文社会科学学院、金禾经济研究中心、外国语学院、前沿科学技术研究院、数学与统计学院、戏曲学院、化学工程与技术学院、马克思主义学院、可持续发展学院、体育中心、信息与通信技术研究院、苏州研究院、国际教育学院、网络教育学院、继续教育学院、馥莉食品科学与工程学院。

本科书院有：彭康书院、文治书院、宗濂书院、启德书院、仲英书院、励志书院、崇实书院、南洋书院。 　

教学研究

西安交通大学建校110年来，经过几代人的辛勤耕耘，逐渐形成了自己鲜明的办学特色和良好的学风、校风，具有较好的办学条件，创建了良好的办学传统和育人环境。近年来，学校积极探索、大胆创新，实现了办学模式的全方位改革。充分体现加强基础、分类指导、注重创新、因材施教的教学思想。人才培养模式上率先实行拓宽专业口径、柔化专业方向的改革，推进构建综合素质培养教育、科研能力培养教育和创新能力培养教育的“2+4+X”三段式研究型大学人才培养新模式的改革。建立研究型大学人才培养的通识教育课、学科主干课以及专业核心课的课程体系框架。深化教学内容、教学方法和教育手段改革，加强课外自学指导和专题讨论学习，推行实践训练、大作业和平时考核，改革考试模式。统筹本科生与研究生教育，整体设计学生的知识结构和综合能力培养机制；统筹优化配置学校教育资源，重构课程体系和教学实验基地。提高学生综合素质、实践能力、创新能力和就业竞争力，积极探索研究型大学人才培养新体系，实现从知识传授型向探索研究型教育的转变，打造西安交通大学人才培养的教育品牌。学校已形成“学士—硕士—博士”贯通的培养体系，成为国家培养高层次人才的重要基地。合并后的西安交通大学学科范围和研究领域得到拓宽，总体办学实力进一步加强，同时为新兴学科的发展提供了基础和生长点。

师资力量

西安交通大学科学馆

截至2006年11月底，我校教职工总数为9543人，其中校本部教职工6059人，附属医院3484人。校本部的专任教师2368人，其中教辅和其他各类专业技术人员929人。

在我校师资队伍中，目前在校工作的两院院士16人，“长江计划”特聘教授和“讲座教授” 17人，国家级突出贡献专家和中青年专家18人，国家级“教学名师”5人，国家 “百千万人才工程”人选9人， “新世纪百千万人才工程”国家级人选5人，国家杰出青年基金获得者19人，入选教育部“跨世纪优秀人才培养计划”17人，入选教育部“新世纪优秀人才培养计划”47人，高等学校青年教师奖4人，享受政府特殊津贴教师554人。

专任教师中目前有教授495人，占师资队伍总数的21%；副教授759人，占师资队伍总数的33%；中级职务及以下者共1007人（其中讲师898人）占44%。学校现有实验教学人员442人，其中具有副高及以上职称的102人，占实验教学人员的23%。

专任教师中56岁以上教师有174人，占师资总数的8%；46-55岁之间的教师有462人，占师资总数的20%；36-45岁之间的教师有987人，占师资总数的42%；35岁以下的教师有709人，占师资总数的30%。45岁以下的青年教师共占师资总数的72%。

专任教师中本校毕业的教师有1422人，占师资总数的61%；外校毕业的教师910人，占师资总数的39%。我校目前外校毕业教师加上本校毕业曾在国外长期进修学习过的教师，比例超过70%。

专任教师中目前取得博士学位的教师有801人，占师资队伍的34%；具有硕士学位的教师有882人，占师资队伍的38%；博士、硕士教师共有1683人，占师资队伍的72%。

师资队伍中目前共有兼职教师377人，其中实质性兼职教师27人，具有博士学位的166人。

目前学校生师比为15.90:1，低于国家规定的16:1，医学类生师比为6.51:1，低于国家规定的9：1。

近年来我校在师资队伍建中采取了一系列卓有成效的措施，实施引进与培养并重的集聚人才工作方略，进一步强化师德建设，深化人事制度改革，营造科学、高效的人才管理工作机制，推行校内外人员同台竞聘的具有交大特色的岗位聘任制度，取得了显著的成效，引进和培养了一批优秀人才，加强了教职工的竞争意识和岗位意识，使教职工逐步接受了岗位聘任、合同管理、以岗定薪、岗变薪变的理念等，学校师资队伍的发展呈现出良好的发展趋势。

学科建设

截至2016年4月7日，西安交通大学拥有28个一级学科、154个二级学科博士学位授权点，45个一级学科、242个二级学科硕士学位授权点，22个专业学位授权点。学校有8个国家一级重点学科，8个国家二级重点学科，3个国家二级重点（培育）学科，27个省（部）级一级重点学科，155个省（部）级二级重点学科。

西安交通大学的文化传统

校训

校训是学校规定的符合本校办学宗旨、对师生有指导意义的关键词语。从我校档案馆珍藏的现有校史文献可知，我校自1896年创办以来，校训的词语曾有过多次更动，存在着某些差别。但这些校训在思想内容上具有一定的继承性、连贯性。

1909 年（宣统元年），学校颁布校训及其解释，校训为四个字，即：勤，俭，敬，信。1925年11月，柴骋陆先生在《南洋旬刊》上撰文认为，如果1897年（光绪23年）南洋公学师范院院歌–《警醒歌》可作为学校校歌的话，那么1897年南洋公学外院的《四勉歌》作为”校训亦无不可”。《四勉歌》分为四唱段，关键词语是：和厚，肃静，勤奋，整洁。1933年4月9日，交大三日刊社出版《国立交通大学工业铁道展览会特刊》（第11号）。在有关这次展览会的新闻报道里，提到文治堂讲坛上悬挂的校训，即：”精勤，敦笃，果毅，忠恕。”与宣统时代的校训在表述上有了差别。遗憾的是，目前尚难确定这则校训是什么时候颁布的。当时，这则校训还写成篆书，铸造在圆形校徽的中央，提醒交大学子永志不忘（见图1）。在1937年6月编印的《交通大学一览》上，人们看到新的校训，即：精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事（见图2）。将”1933年校训”的4个词语扩充为8个词语，即增添了”求学，励志，力行，任事”4个词语。这8个词语既有独立的思想内涵，又有着密切的联系，体现了中国传统文化的精华。

2005年4月4日，西安交通大学决定启用1937年《交通大学一览》公布的校训。

精勤求学　精勤：指专心勤勉。《后汉书·冯勤传》：”以图议军粮，在事精勤。遂见亲识。”南朝宋刘义庆《世说新语·术解》：”郗愔（yin）信道，甚精勤。”求学：求– 探索，寻找；学–学问、学业。求学意为探求学问。《朱熹·中庸章句集注》于”博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”下注中引述”程子曰：五者废其一，非学也。”校训旨在培养学生如何做学问，养成勤奋学习的品行，完善知识结构，敏而好学，不耻下问；慎于思考，明辨是非；学无止境，终生不辍；理论联系实际，学以致用。

敦笃励志　敦笃：指敦厚笃实。《左传·成公十三年》：”勤礼莫如致敬，尽力莫如敦笃。”敦厚：诚朴宽厚。《礼记·经解》：”其为人也，温柔敦厚，《诗》教也。”笃实：纯厚朴实，忠诚老实，踏实实在。《易·大畜》：”大畜刚健。笃实辉光。日新其德。”韩愈《独孤府君墓志铭》：”宪公躬孝、践行、笃实，而辩于文。”励志：指集中心思致力于某种事业。班固《白虎通·谏诤》：”励志忘生，为君不避丧生。”《旧唐书·李渤传》：”渤耻其家污，坚苦不仕，励志于文学，隐于嵩山，以读书业文为事。” 校训旨在培养学生具有敦厚诚信的品德，吃苦耐劳、创新、实干的社会责任感，成就大事的志向。

果毅力行　果毅：指果敢坚毅。《书·泰誓下》：”尔众士，其尚迪果毅，以登乃辟。”孔颖达疏：”果为果敢，毅为强决……皆言其心不犹豫也。”力行：一是指竭力而行。孔传： “行无法度，竭日不足，故曰力行”。二是指努力实践。《礼记·中庸》：”好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”《论语》：”言必信，行必果。”信–诚实，言之有实；果–必行。儒家认为笃志力行、专心一意地去实践是与好学、知耻、诚实、守信相连的。校训旨在培养学生果断坚毅、言行一致的品德，包括敢于改革创新，敢于拼搏，敢做敢为，战胜困难，不怕曲折，锲而不舍，扎扎实实，兢兢业业的事业心。

忠恕任事　忠恕：是儒家伦理道德的基本范畴。忠–尽心为人，尽力为人谋；恕–推己及人，如人之心。《论语·里仁》记载曾子评价孔子时说：”夫子之道，忠恕而已矣。”朱熹《集注》：”尽己之谓忠，推己之谓恕。””程子曰：以己及物，仁也；推己及物，恕也，违道不远是也。”忠恕是以待自己的态度对待人，是”仁”的具体运用，作为贯通孔子学说的核心内容，忠恕成为儒家处理人际关系的基本原则之一。任事：有多种解释，与校训贴切的解释有二：一是称职，胜任所担当的职责；二是顶事、顶用。北魏贾思勰《齐民要术》：”造酒法：用黍米。曲一斗，杀米一石。秫米令酒薄，不任事。”石声汉注：”任事，顶事。” 校训旨在培养学生具有坦荡胸怀，尽心为人、仁者爱人的品德，具有自信心、责任心、竞争力、团队合作精神，树立为”民族得中兴”的人生观、价值观，以”为世界之光（为世界添光彩）”的业绩来证明自己能够胜任各种挑战性的工作。

若从时间的角度来进行分析，可以看出，1933年校训”精勤，敦笃，果毅，忠恕”立足于教导”如何做人”。1937年校训在继承1933年校训”如何做人” 的基础上，提出”求学，励志，力行，任事”，增添了”如何做事”的内容。用稍后公布的《校歌》来注释《校训》，就是要求作为一名交大人，做人永远要谦虚勤勉，忠诚老实，果敢坚毅，宽厚爱人，心理健康，掌握与人相处的艺术；做事要永远”求学”不止，追求”真理之花”、”性灵泉源”，炼就创新精神和创新能力，通过不断积累”实学”来”培国本”；要以”民族得中兴”、”为世界之光”的远大目标来”励志”，既有世界眼光、国际意识，又能辨别是非，保护和弘扬优秀的民族文化，保持民族的自尊心和自信心；要以”青年之模楷”、”鼓舞群伦（群伦：同类）”、”英俊济跄，经营四方”的理念，在科学、艺术、实业等领域，以实干、苦干、巧干的优异业绩来身体”力行”与”任事”。

潜移默化，滴水穿石。交大《校训》曾一度教育并熏陶了老一辈交大人，他们中涌现出许多杰出的人物。当前如何加强大学生思想素质教育已成为我国高等教育领域面临的重大课题，我校决定继承和发扬老交大思想道德教育的优良传统，重新颁布1937年的《校训》，正是尊重历史，继往开来的表现。《校训》言简意赅，易于上口，蕴涵了做人做事的基本品格和高尚道德情操。若与当代”爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范相结合，并赋予新的思想政治教育内容，有助于营造先进的校园文化和培养学生品学兼优、德才兼备的品性。完全有理由相信，在《校训》、《校歌》的激励、熏陶下，”校旗飘扬，与日俱长”，新一代交大人一定能为民族复兴、世界文明大添光彩。

校徽

校徽

校徽历史1926年1月23日，凌鸿勋校长通告公布校徽。云：“为通告事，校徽所以表扬学校性质，与精神关系至重。上年以本校校徽，丞应明定，曾经征求式样，并交由教务会议推定委员会审查。兹经参照原式，重行制定，合丞公布，作为本校校徽。下学期起，一律采用，特此通告。”当年2月5日，校徽呈部备案获准。至今校徽图案基本未变。

校徽意义校徽图案中心为铁砧、铁锤，砧上置中西书籍若干册，表示工程教育工读并用之意；砧座有阿拉伯数码1896四字，表示本校创办之年份。砧外为齿轮，外框像车轮，皆寓工程与交通之意。

校徽应用在校徽图形直径60厘米以下的应用中，使用18齿和24齿的图形标准；在校徽图形直径60厘米以上的应用中，使用60齿的图形标准。

西安交通大学的校园环境

学校占地3465亩，校舍面积200万平方米。校园中心区耸立着经中共中央同意命名的“ 钱学森图书馆”，并设立医学、财经两个分馆，总建筑面积近4万平方米，阅览座位3300席； 图书馆藏书380余万余册，期刊9256种，现刊5214余种，拥有网络及光盘数据库35种，全文电子期刊14000多种；图书馆自动化集成系统与校园网、CERNET和Internet连接，校内外用户均可通过远程终端或互联网访问。学校有具备国际先进大学水平的校园计算机网，校园网覆盖了东、西校区所有教学、科研、办公楼及绝大部分学生宿舍，做到了光缆进楼、交换机到楼层。学校建有建筑面积52320平方米的以教学、实验、现代技术教育为主的高标准、学现代化教学主楼。学校建有条件良好的现代化学生公寓及学生综合餐厅，有总面积达1万多平方米的 “ 思源学生活动中心 ” ，有设施先进的体育运动场，有学科门类齐全、设备精良、拥有 2386 张床位的教学医院。 江泽民学长于1989年9月、1993年6月和2002年3月先后三次拨冗专程回母校看望师生，并称赞校园苍松翠柏，环境优美，是学习的好地方，应该出科学，出智慧，出新的科学家。

西安交通大学的对外交流

西安交通大学在国际上有广泛的交往。目前与美、英、日、德等 20多个国家和地区的 100余所高等学校和研究机构建立了校际协作关系。交大校友遍布世界各地。近年来，接待来校进行讲学、合作研究、学术交流、参加会议、考察访问等活动的世界各国学者、企业高层、政府要员和友人 400余批次，共 2万余人。学校先后聘请了百余名外籍教师长期在校任教，并与国外著名大学联合培养各类学生，使西安交通大学在国际上的声誉不断提高。